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当孩子遇到成功或挫折时
发表时间:2018-9-12 16:39:49  点击:314

家长和老师对于孩子的成功与挫折,有积极和消极的两种反应。这两种不同的反应,将直接影响孩子的性格和其它心理品质的趋向。

成功,可使孩子心情振奋,信心倍增,从而乐于探索;但也可能使孩子沾沾自喜,忘乎所以,高傲自大,不思进取。所以,当孩子在生活在取得成功的时候,家长和教师应注意以下几点:

  1.给以适度的表扬或奖励。孩子有这样一个明显的心理特点,即他们追求成功的动机在于取悦家长和教师。如果得到了称赞或奖励,他们就会感到满足,从而更加努力;如果得不到及时和积极的反馈,或点头称赞,或微笑祝贺,或抚模表扬,或物质奖励,他们希望赞许的心理需求和做事的积极性就会受到挫伤。可见,表扬和奖励是强化孩子健康心理和行为的一种手段。

  2.防止高傲自大的心理。因为做事顺利,经常成功,加之常常看到赞许的目光,听到夸奖的声音等诸多因素,很可能使幼稚、单纯的孩子产生畸形的满足感,变得高傲自大,懒于行动。这种情绪一旦在孩子身上发生,就会削弱其进取意识。所以,家长和教师应该经常注意观察和研究孩子成功后的心理和表现,掌握其思想动向,发现不好的苗头,应及时采取巧妙的艺术方法进行教育,如通过讲历史和现实生活中由于骄傲而失败故事来告诫孩子,骄傲的人是没有什么前途的。

  3.提出新的希望和更高的要求。应在孩子已有成绩的基础上提出新的希望和要求,使他产生达到新目标、追求更大成功的动机和不懈努力的外在行动。否则,孩子会安于现状,不思进取,不利于孩子良好个性品质的形成。

  由于身体发育、认知能力和生活经验所限,孩子在生活中也会常常遭受挫折。挫折会给孩子正常的心理发展带来严重的障碍,影响性格、意志等非智力因素的的发展趋向。因此教育和引导孩子正视挫折,战胜困难,便成为家长和教师的一项不容忽视的工作。在孩子遭到挫折时,家长和教师应注意以下几点:

  1.不埋怨、不流露无可奈何的情绪。挫折常常是孩子主动探索过程中的意外之遇。由于孩子缺乏应付挫折的心理准备和一定的知识经验,所以在遇到挫折时,他的心情是很痛苦的,神情显得惶惑恐惧,如果成人再迎面泼上一盆冷水,就会使孩子陷入更难堪的境地,好奇心和自尊心会受到摧残。因此,在孩子的挫折面前,家长和教师应保持冷静,不能埋怨,禁止用“笨蛋”之类的言词辱骂,也不能摇头叹息。因为这样会使孩子变得抑郁消极。

2.帮助孩子渡过难关。当孩子遇到挫折时,家长和教师应仔细观察和研究引起挫折的原因,指点对付挫折所需的知识和方法。但是,帮助绝不是包办代替,而是注重启发他的灵性,锻炼他的韧性,引导他自己动脑查找受挫的原因,使他在挫折中有所发现,学会应付的办法,靠自己的智慧和意志渡过难关。

3.激励孩子从挫折中奋起,勇敢地往前闯。要让孩子懂得挫折和失败并不可怕,可怕的是被挫折和失败所吓倒,从此失去信心,自暴自弃。家长和教师应以期待的目光、激励的话语,让孩子坚信,最后一定会成功。

 
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